|
(山静)
4.1 纽带
我们都在这条船上 不同的天资,志趣,机遇,背景。。。 成功成才幸福快乐与否 我们在不同层次上下沉浮 蓝领或白领 卖体力或高科技 有几多人的经历 总是Merry-Go-Round? 尽管有不少异数 我们多靠教育改变命运 在理性社会公平竟争 它还算是最有效的的调节器 也是纽带沟通联结心与心
可是,即便在客居之地 从穷州到富州从公立到私立 Per pupil annual funding 差距十万八千里 (从几千到几万$ 不等) 都用ACT, SAT标准考试筛滤 考生们谁输谁赢 是否就只能听天由命? 当教育本身也分三六九等 成为“perpetuate inequality” 的工具 该如何去缩小人与人之间 南北东西黄红黑白上下的距离? 。。。 4.2 我. 我们
为什么对很多事情 我们会变得无动于衷? 是一些什么样的因素 让曾经满怀热情满怀希望的人们 尤其是Baby-boomer Generation 患上”apathy” 的癌症? 此时此刻,“我”在哪儿? 是在豪华游艇上 正驶往$25,000一夜的旅游圣地? 是在观摩身着上亿钻石衣女的车展?
“我”是否有望经历比尔. 盖茨的奇遇? “我”能否玩得转巴菲特的魔方? 或者,“我”是在生着生不起的病 深陷在一个媒介够不着的地方 常年挣扎着穷对付饥荒水荒? 从民以食为天 到“insatiable desire” 泛滥 钱,欲,无止尽的贪婪 作为这条船上的一员 扪心自问,“我”是否可以 无限制地消耗七十亿人 共有的资源?
也许,“凡存在都是合理的” 但如果我们选择的生活方式 让下一代人还未出生 就已负债累累 家不成港湾人难以为人 你我他/她守不住相依共存的anchor 到头来谁能又过得安稳?
唯愿上帝保佑 在冰与火交融的水面 我们共乘的这条船 能顺利航行,免灾避难 2012 5 4 |
|
|