时间是人的第一资源,谁善于运筹时间,谁就找到了通向成功成功的阶梯。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”
古今中外学者无不信仰时间贵于黄金的“黄金原则”,无不讲究时间运筹方法。钟表之国瑞士的温特图尔钟表博物馆的古钟上刻有名言,“如果你跟得上时间步伐,你就不会默默无闻”。
生命是由一分一秒组成的,充分利用时间等于延长了生命。苏轼关于静坐读书的诗句有“无事此静坐,一日为二日,若活七十岁,便是百四十”;爱迪生在79岁生日时,宣称自己已是135岁的老人,因为他常常一天干两天的工作。
浪费时间对自己无异于慢性自杀,对别人无异于图财害命。
的确,一切节约归根到底都是时间的节约。
每个人都应牢记:时间给勤奋者以智慧,给懒汉以悔恨。放弃时间的人,时间也放弃他。当时间老人走到他身旁,要主动向他要埘间。没有一种不幸可以与失去时间相比,学生应该学会避免这种不幸。每个教育工作者都要经常告诫学生:要在珍惜时间上建立功勋,要抓住偷光阴的贼,切不可当时间的凶手。
那么怎样来运筹时间呢?
(1)加强时间管理对时间要加以管理,不能任其自流。要学会理财,也要学会理时。这就需要制订用时计划,编制时间预算。要拿出时间用来安排自己的时间表,通过安排时间来赢得时间。要消除无所事事的时间。高尔基说过:不知道明天该做什么的人是不幸的。
(2)力戒办事拖拉要加快生活节奏,说干就干。李大钊说,世间最可宝贵的就是今,最易丧失的也是今。这个“今”,不但指今天,而且指现在。今天、现在就是每个人成就事业的里程碑。不但要抓住今天,还要抓住现在。鲁迅就强调:赶快做,马上做,从现在做起,与其说明年喝酒,不如立刻喝水。
(3)提高用时效率学习效果,主要不靠加大时间量,而靠提高时间利用率,在用时上以质胜量。空话和瞎忙是效率的大敌。爱因斯坦坚决反对空话,他的著名公式是:A=x+y+z。A代表成功,x代表勤奋,y代表方法,这个z就代表少说空话。有些科学家是以“闲谈莫过五分钟”为座右铭的。瞎忙也是毫无价值。美国作家梭罗说得好:一味忙是不够的,问题是在忙什么!
(4)善于聚合时间巧用时间的边角料,积累点滴时间以成大业,这是用时的聚合原则。正像有人说的,财富就在可以自由支配的时间中。有人说“20小时是银的,4小时是金的”。20小时指的是工作、睡眠各8小时,再加吃饭、文娱、社交4小时。剩下的4小时则是用时挖潜弹性很大的主攻阵地。
(5)缩小用时单位达尔文从不认为半小时是微不足道的时间。俄国军事家苏沃洛夫主张:一分钟决定战局。童第周也说:一分时间一分成果。前苏联历史学家雷巴柯夫说,用分计算时间的人比用时计算的人,时间多59倍。学生学习应该争分夺秒,寸阴寸珍。
(6)善于按质用能每个人的最佳时间有所不同,因为生物钟有个体差异。
生物钟是内在的节律性的生命活动。
生物钟不同,最佳用脑时间也不同。一般分为三种类型:猫头鹰型(夜型),夜晚精神好;百灵鸟型(昼型),白天劲头足;混合型,混有二者特点。
最佳用脑时间要最佳利用,这是按质用能原则。不同质的时间能源,安排相应不同的学习内容。精力最好的时间从事最费脑的学习,集中攻坚。用较长时间从事耗时较多的学习活动,一气呵成,以免中断后重新进人角色影响效率。