天才与命运

第四节 婴儿智力发育与吸吮

　　你的宝宝吮手指并不全都是坏习惯。从生理和心理的角度来看，婴儿与幼儿吮手指的意义是不相同的，应分别对待。

　　婴儿时期吮手指与智力发展有关系，它标志着婴儿心理发展进入到一个新的阶段，即进入到手指的功能分化和手眼协调的准备阶段。新生儿出生后只会两手紧紧握拳，并时而将手在空中挥动，左右摆头，很难将手对准自己的嘴，这是因为大脑皮层还未发育成熟，尚不能指挥自己的手放入嘴里。到了两三个月时，随着大脑皮层的发育，婴儿经过多次的尝试，学会了两个动作：一个是将手在眼前来回晃动，起初只是向手瞥一眼，稍后眼睛盯着看自己的手，这种注视手的活动，可称为“看手”游戏。接着婴儿又学会了另一动作，当手偶尔碰着脸部就转头用嘴去吸吮手。最初是将整个手放到嘴里，以后就吸吮两三个手指，最后就只吸吮一个手指。大多数的婴儿喜欢吮拇指。从笨拙地吸吮整个的手，发展到灵巧地吸吮一个手指，说明了婴儿支配自己行动的能力有了提高，这是很大的进步。因为通过吸吮手指的动作，促使婴儿眼和手协调行动，为5个月左右学会准备地抓握玩具的动作打下了基础，不断促进智力的发展。

　　随着婴儿的大脑皮层不断发育，动作迅速发展，到了1岁，婴儿已能自由地坐、爬、站、走。手指的动作逐步精细，能五指分工，双手配合抓握、摆弄、传递东西，改变了过去仅仅“看手”、“玩手”的单调玩法，而主动地用手去探索新天地，玩弄所有能接触到的新奇东西。因此，进入到幼儿时期，幼儿一般会随着吸吮本能地消失对吸吮手指不感兴趣，自觉地不去吸吮手指。也有个别的孩子到了三四岁仍以吮手指来寻找自我安慰。当他受到挫折而不高兴或是疲倦了要睡觉时，有时感到孤独寂寞时，都通过吮手来获得心理上的满足，时间长了就养成了习惯。这与婴儿期的吮手意义不同。这时期的幼儿吮手指是一种不良的行为习惯，父母应悉心了解原因，是否习惯成自然，还是情感不满足或其他原因造成，耐心纠正。不要强行将孩子的手指从嘴里拉出来，或恐吓孩子，束缚孩子的手，戴上手套，涂上辣味。采用这些办法去纠正，效果不大，只能带给孩子痛苦和反抗。父母应以关心、爱抚的态度去和孩子玩玩具，逗引他高兴，带他出外散步，让周围有兴趣的事物吸引他，分散他的注意力；或是让他帮忙动手做些小事情，增加手的活动，让他的手没有机会去接触嘴，这样孩子会逐渐改正过来。