天才与命运

第十四节 发挥幼儿的音乐潜能

　　喜爱音乐是人的天性，婴儿自呱呱坠地起，就会手足舞蹈。陪伴宝宝长大的妈妈，抱着宝宝吃奶，摇着宝宝入睡，逗着宝宝嬉笑，哼哼唱唱。妈妈是宝宝最好的音乐启蒙老师，而生活周围，俯拾即是音乐素材，只要有心，亲子同乐，趣味无穷。

　　一、规律的节奏

　　每位妈妈都有这样的经验：宝宝困了，却咿咿呀呀、吵吵闹闹。这时，妈妈或抱起宝宝，或宝宝躺在小床上，规律地拍拍他或摇摇他，一会儿宝宝就安静、甜蜜地进入梦乡了。

　　妈妈这规律的击拍，就是一种“节奏”。“规律”让人有舒服、安定的感觉。而我们的生活就在一个“大节奏”中进行，例如，心脏的跳动、时钟的滴答滴答、日出日落，甚至整个宇宙的运行，都有一定的规律。

　　当我们哼着歌儿，拍着宝宝时，别忘了配合曲调的快、慢、强、弱，别小看这个小动作，宝宝在妈妈的引导中，慢慢学会生活中的秩序，它还可以影响宝宝将来学习音乐的兴趣呢。

　　·适用的音乐：①摇婴仔歌 ②摇篮曲

　　二、奇妙的声音

　　幼儿对“声音”十分敏感且感兴趣。3个月大的婴儿即可分辨妈妈的声音；1岁多的幼儿，看到东西，不管是玩具或是小汤匙、筷子，想尽办法拿到手后，第一个反应就是“敲出声音”来。矮柜中的锅子、铲子、锅盖，都成了宝宝最爱的节奏乐器。

　　而游戏中的尝试和学习，点点滴滴都会进入孩子的音乐生命里。或许这个小时候爱拿锅盖、饼干盒子敲打的宝宝，将来会是一个好鼓手呢。

　　聪明的妈妈，不要轻易阻止孩子的敲敲打打。把家里可以敲的东西全搬出来，在适当的引导下，家庭乐团就可以开始啦！

　　·可运用的音乐：节奏明显、轻快的二拍子进行曲；念唱儿歌。

　　三、语言节奏

　　语言含有自然的声韵节奏，尤其中文，一个字一个音，非常清楚。我们可以在教孩子说话的同时，配上有声音的节奏，例如，拍手、踏步、敲打桌面或空罐子等，加深宝宝对语言的节奏感。

　　“说话清楚、表达能力好的孩子，一般学习能力也较强。”透过语言的节奏，将有助于孩子的表达能力，您不妨善加利用。

　　四、小小指挥家

　　中班及大班的孩子，活动力最强，一刻也不安静。音乐游戏，能使他们“听”到长辈的提训或同伴的说话，认真地“参与”活动；在需要安静的时候，能够“停”止活动、安静下来。

　　爸妈如果能够成为孩子的玩伴，亲子一起游戏，那是最快乐的事。

　　当小朋友唱歌或跳舞时，请爸妈用节奏乐器，或拍手和着节奏替孩子伴奏。孩子可以随兴停下音乐，爸妈的节奏也跟着停。音乐再响起，活动又继续。

　　一位幼教老师，常常发现有些孩子动作很慢，拖泥带水，一点“节奏感”也没有。因此在适当的机会里，老师会放下音乐课不上，来个全身“节奏反应”游戏。当小朋友在全体拍完手肃静之后，而自己冒出巴掌声，就使孩子知道什么是“慢一拍”了。

　　有人开玩笑，说学音乐的孩子反应较快，被车子撞到的机会较少。不管怎样，别把人类生下来就有的“节奏感”给埋没了，运用您的智慧，帮助孩子发挥他音乐节奏的潜能吧。