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第六节 让做好笔记成为一个习惯

　　一堆未经整理、潦草和没有组织的笔记几乎没有什么价值，为了使笔记有使用价值，必须将笔记内容组织好，这样才能容易找到自己所需要的材料并马上理解它，这就要求有条不紊。下面有20条有关记笔记的一般建议，大体上指出要机警灵活，有条理，有系统，同时不要有所遗漏。

　　1.坚持去听讲课。讲课的方法是一切课程的支柱，而一份完整的手写笔记则是成功的关键。

　　2.整理听课笔记。将每门课的笔记本放在一个地方。每门课都要有它单独的笔记本。

　　3.用大的笔记纸来书写。这样才能看清笔记的格式。

　　4.每次讲课，将课程名称、号码、日期还有讲课者的姓名写在笔记第一页上。这样就不会将笔记遗失或与其他笔记混淆了。

　　5.在课堂上不要乱涂乱画或编结什么东西。这些手的活动会影响做笔记，影响集中思想，打断与教师眼神的接触。

　　6.学业上要有进取心。要努力做到集中注意力把教师对每一题目的讲解都记录下来的习惯。

　　7.要认清教师的讲课格式。教师通常是根据一套笔记来讲，所以他们遵照自己的组织格式，要认准这个格式。

　　8.笔记的字迹要清楚，以便今后复习时节省时间。

　　9.使笔记完整清洁，那么几个星期或几个月以后，也能知道它们的含义。但是不必用完整的句子记录，因为记笔记是一个选择、压缩和概括的过程。

　　10.对可能遗漏的词、短语或思想，在笔记中要为它们留出空位，课后马上求教教师或同学，将这些空白填满。

　　11.要有自己的计数和缩进方式。不要缩进过多，以致在纸页右边的字因只有一小块空间而挤得太紧。

　　12.常见字和一些常常出现的术语要用缩写形式。这能节省出更多听和写的时间。

　　13.用记号（如星号、箭头或在上面画线）来注出教师所强调的地方。

　　14.将与讲课混在一起的作业另外列开，同样，将教师提到的书本或其他参考资料记下来并另外列开。在进一步阅读时，这些都是有价值的指南。

　　15.将自己的思想与教师的思想分开写。把问题、自己想出的例子、想法和参考材料写下来是一个很好的做法，但一定要用括号或其他符号指出，这是自己的而不是教师的想法。

　　16.对于线索要机警灵活。教师常常会说：“你们以后还会明白这一点”，“这是很重要的”或者“这是个常见错误”。在边线外，用星号或其他符号将这种线索或重要的话语记下。要注意听这些列举性质的话：“下面是这一过程中的四个步骤”，以及“最后”，“因此”和“还有”，因为这样的词后面可能要讲重要的内容。注意其他的转折词、短语或句子，它们可能表示一个主要思想已经讲述完毕，接下去要讲另外一个了。

　　17.记下教师所举的例子。这些例子常常能说明抽象的思想。用特别的记号如EX标出它们是例子。

　　18.在教师讲课结束时，要像讲课开始时一样严密注意。因为教师讲课的速度并不总是很精确地计算好的，要尽快地把这些紧挤在一起的结尾记录下来。如果需要的话，下课后，还可以在座位上多留几分钟，一心一意将自己所能记住的东西都写下来。

　　19.课后立刻将自己另外的想法写下来。

　　20.课后复习笔记内容，如有需要，将笔记的结构改进一下。

　　就像别的技巧一样，听课和记笔记需要实践。假使真正努力去做，很快就能跟上一位讲课讲得最快的教师的速度了。