下午放学后,刘川尾随方老师到了办公室。
方老师问:“有事吗?刘川。还不回家?”刘川张望一下四周,见已经没有人了,才用手挡嘴,神秘地说:“方老师,有人喝酒!别说是我告的密啊!”
方老师一怔:“哦?谁?什么时候?在哪里?”刘川警觉地说:“侯少峰、魏晃、范飞,今天中午,在教室。当时教室有好多人,但是有人觉得好玩,有人根本就不关心,反正没人制止他们,我也不好意思当面说。”方老师觉得问题严重了,说:是吗?
好,我会给你保密,你先回家吧。
这时候,学生都已经离开学校了,怎么办呢?
方老师想了想,决定先通知他们的家长。她先拨通了侯少峰爸爸的手机:“喂,你好!是侯少峰爸爸吗?我是方老师呀。我同你商量个事,待会儿侯少峰到家后,你问问他今天中午是不是买了酒在教室里喝……对,我是在放学后才听说这回事的,所以先请你在家问问情况。”接着,方老师又告知了魏晃、范飞的家长。过了一会儿,魏晃、范飞的家长回电话证实了喝酒之事,并沉重地请求方老师批评教育。
晚上八点来钟,侯少峰家长来电话,说侯少峰还未到家,问方老师是否与喝酒有关。方老师也很焦虑,只能安慰他们,说自己没有说他,应该没事。直到九点钟,侯少峰爸爸打来电话说侯少峰终于平安到家,方老师这才放下心来。
第二天一早,方老师让这三位带着家校本到办公室面谈,家长都已写好了意见,白纸黑字,这三位也无话可说。方老师问:“怎么喝起了酒?”侯少峰解释:“我们好渴,去买饮料,看到了罐装啤酒,我们都想尝一下味道,就买了一罐。”方老师笑道:“现在知道什么味道了吗?”“知道,没有饮料好喝,还挨批评!”范飞嘟哝着。方老师又问:“三个人就喝了一罐啤酒?”魏晃抢答:“是,我喝了三口,范飞喝了一口,剩下的全是侯少峰喝的。”另外两位也证实了魏晃的话。方老师心中有数了,又是成长道路上的一次好奇尝试。想到这,方老师问三位:“你们说说如何收场吧。《中学生守则》明确规定:中学生不能抽烟不能喝酒,你们不但喝了,而且还在教室这个学习场所当着那么多同学的面喝,影响有多坏,知道吗?”三人无语,低头进了教室,一一公开检讨。
方老师想起昨晚侯少峰晚归之事,当众问他:“侯少峰,你昨晚怎么九点才回家?”侯少峰不好意思,低声回答:“我坐车坐过站了。快到终点,我才想起该下车了。天太晚,公交车休班了,我只有走回家。”方老师深表同情:“那可累得够呛!今天又起大早赶车上学,唉,跑这么远读书,这么辛苦,怎么不好好学呢?”杨帆叫道:“他哪里记得?喝酒喝醉了呗。”大家哈哈大笑。侯少峰羞红了脸,魏晃、范飞也羞得手和脚都不知怎么放好。方老师说:“不但是这三个同学,我也希望全班所有同学都以小酒事件为鉴,辨清什么事情可以尝试,什么事情不该去尝试。我们学了《第一次真好》这篇文章,已经分析了什么样的第一次才是好的、可以尝试的第一次。所以,我们学文章,不应该只是分析字、词、句,更应该理解中心,并从中学到做人做事的道理。这才是真正的学习啊!”
小酒事件才过一个星期,七班又发生了抽烟事件,而且还有女生参加。方老师这次发火了。
得知抽烟的消息后,方老师不动声色,找来当事人一个个单独询问,侯少峰坚决:“抽烟?我没抽!”李君狡猾:“谁抽烟?我哪会抽烟呢?”羽露糊涂:“好像没看见谁抽烟啊!”方老师知道侯少峰和李君从小学开始就是“作案”高手,他们不会轻易承认,就故意淡淡地说:“哦,我也只是听说,我是觉得你们应该不会那样乱来的。”但当羽露与这两位是同样的表态时,方老师觉得悲哀,一个多好的孩子,也变得这样叛逆。
不过,她发现,羽露说话时眼是低垂的,不敢正视自己,她神色慌张了一下,但很快就镇定下来。方老师有主意了,她轻声说:“好吧,我打电话与你家长商量一下该怎么办吧。”说完把羽露晾在外面,自己径直走进教室。羽露果然哭了起来,低声求着方老师:“我说,老师,别打电话给我妈妈!”方老师回转身:“哦?你记起来了?”羽露无辜地申诉:“我说,是他们把烟硬塞进我嘴巴,我才吸了两口的。”“哦,是这样。”方老师也不愿意相信羽露会主动犯错误,“你是说,你们三个是抽了烟?”“嗯,都抽了。”羽露承认。“那么,烟是谁拿来的呢?”方老师追问。“我不知道。”羽露一脸的无助。方老师点点头:
“我知道了,你回教室吧。”她再次叫出侯少峰和李君,说:“你们抽没抽烟?犯了错误不要紧,要知错,要改错!你们都不知道知错,还怎么去改?”侯少峰一脸气愤:“老师,反正我与这事无关!谁说的?”李君嬉皮笑脸:“老师,我真不知道这件事。”方老师很失望,叹了一口气,说:“那只有当面对质了。”
她叫出羽露,问:“羽露,你说实话吧!”羽露看着侯李二位,他们一脸无所谓的样子,羽露无奈地低头:“老师,我……不知道。”方老师痛心地挥了挥手:“你们进教室吧。”
晚上,方老师开始与家长联系。她先打羽露妈妈手机,可惜无人接听。她又拨通羽露家的座机,羽露接了电话:“老师,我妈妈不在家,待会儿我让她打给你,好吗?”方老师又与李君爸爸通了电话。李师傅立刻意识到事态的严重,他电话中就开始盘问李君,方老师让他问清楚了再回电话。侯少峰爸爸接到电话后气得说要打侯少峰,方老师让他了解情况后再教训不迟。
不久,羽露妈妈打电话过来,方老师觉得声音稍有不对,在证实了是羽露妈妈后,方老师才把羽露抽烟的事与羽露妈妈说了。羽露妈妈问方老师怎么处理,方老师说可以报与学校处分,接着她又反问羽露妈妈的态度,羽露妈妈连忙为羽露求情。方老师表态只要羽露深刻反省,可以考虑只在班上处理。刚放下电话,李君的电话又来了,一贯嬉皮笑脸的李君这次带着哭腔,想必是遭到了整个大家庭的盘查和指责:
“老师,我向你承认,我确实抽了烟。只是,大家都已经说好了,谁都不能告诉老师,也不能承认的,所以我一开始就没承认。”方老师舒了一口气,问:“烟是谁的?”“羽露的。”李君果断地说。“羽露的?”方老师震惊,但又不得不相信。因为她清楚李君尽管仗义,但一旦承认错误说出真相是不会说假话的。她随即又给羽露家里打了电话:“羽露妈妈吗?我是方老师。烟是羽露的,你看怎么办吧?”羽露妈妈也显得失望而又无奈,她表示自己也不好再说什么了。
第二天,方老师在班上非常严肃地批评这三个人:人非圣贤,孰能无过。犯错误,不知者不怪;知错犯错,不可饶恕!
上次喝酒事件,老师我是不是处理轻了?这次抽烟,侯少峰一错再错,有意犯错,等于自杀;李君、羽露两个女孩子也参与这种事,竟然抽烟,让人痛心。而且,这三个同学起初还拒不承认错误,可气!我将保留上交学校处分的权力,希望同学们引以为鉴!
七班表面又风平浪静了,学习任务重,总不能天天闹事啊。
这天,羽露妈妈又打电话给方老师,了解羽露最近在学校的表现。听清了是羽露妈妈的原声,方老师愣了半天,惊讶地问:“你是羽露妈妈,那天晚上和我通话的不是你?”羽露妈妈也很奇怪,说自己这几天出差,换了手机,回到家中看到小灵通上的未接电话里有方老师的号码,就打过来了。方老师恍然大悟,说:“羽露妈妈,我们都被羽露骗了。该与她好好谈谈了。”
羽露妈妈如约来到学校,羽露哭着说:“我是犯错了,但是,妈妈你知道吗?我好累!小学一到三年级,你和爸爸都管着我,我成绩也很好。后来,不知为什么,爸爸工作特别忙,不太管我了,我的学习也慢慢退步。从上学期开始,你在外面给我报了一个数学补习班。可那是一个提高班哪,补习的学生成绩都很好,我实在是跟不上。那天,我心里很烦,就稀里糊涂地买了一包烟,想送给补习老师,又不敢。我进了教室,把烟拿在手里,看着,不知道该怎么办。李君和侯少峰过来说:‘你有烟哪,抽一支试试。’我就同他们抽了。我们都约好了保密的,但我怕老师告诉你,就承认了。我又担心他们说我不够义气,接着又否认了这件事。正好那几天小姨在家陪我,我就让小姨冒充妈妈,只是想躲过这一次。”方老师心情沉重了:“你是因为压力太大,才一时糊涂做出这种事的?”“是。”羽露点点头。方老师又问羽露妈妈:“你知道她心中的苦恼吗?”羽露妈妈摇摇头:“平时工作忙,也没空问她。”方老师说:“多与孩子沟通吧,她们需要倾诉和发泄,特别是这个年龄阶段。补习就先免了吧。孩子在校学习认真、勤学好问,学习是不会差的。”她又转向羽露:“你也不小了,‘成长’单元的几篇课文你学懂了吗?成长,也意味着责任,要对自己负责,对亲人负责。你也可以主动找妈妈倾诉成长的烦恼,并且为妈妈分担忧愁啊。情归情,理归理,班规校纪还是要遵守的。你应该对自己的错误负责,知道吗?”咱们的图书角“方老师,这几个同学老是不交或迟交摘抄。”杨洋工作很负责,每天都追着几个懒虫交摘抄,他烦透了这些家伙,只有向方老师求助了。方老师看了看名单,范飞、宗鹏、王鑫浩、侯少峰、李君。又是这几个人,交起作业来,就像躲债似的。
是得想个法子了。方老师脑子一转,有了……她朝杨洋笑笑,说:“别着急,我下节课就来治他们。”“好嘞!”杨洋高兴地跑走了。
预备铃后,方老师走进教室,对正准备课前文章分析的刘川说:“你明天再讲吧。我先处理点事。”同学们有些紧张,又有些期待,只有杨洋偷着乐。不知怎的,他们蛮喜欢听方老师批评人。
“同学们,你们想不想拥有自己出版的书籍?”方老师的笑中藏着玄机。“想——”学生知道老师要出招了。方老师宣布:好,我们即将迎来七班第一本个人专辑作文。我宣布我们班的第一个编辑部成立。编辑是范飞、宗鹏、王鑫浩、侯少峰、李君。他们可能觉得老师布置的作业不合胃口,害得我们课代表天天向他们讨债,累人!下周一,我们的课代表只需要向他们要一本书就行了,省事!这几位同学这一周的作业是编一本作文书,收集50篇作文,外加点评。如果有质量问题,我们是要退货的。读者嘛,就暂定我教的两个班的同学吧。
请五位同学放心,我们会严格审批的。另外,我还会请人公证。第一批公证人就是我们七班的同学。同学们,你们愿意监督吗?太愿意了。学生就是这样,变着花样学就开心。
“第二批公证人嘛,当然就是这五位同学的家长啰。我亲自请家长一起到学校来,当着你们五位的面,落实这个光荣而艰巨的任务,好吗?”方老师逗着他们。这五位可惨了,趴在桌上,双手无力地拍着桌子,挣扎:“老师,不要这样啰!我做作业还不行吗?”老师假装认真:“出书多好啊,作业等你们出完书再写也不迟啊,同学们都等着欣赏呢。以后,你们也可以看看其他同学出的书嘛,是不是啊,同学们?”其他同学赶紧推脱:“啊?就让他们代表吧,我们可没这个能力。”
一个星期过去了。星期一,杨洋乐颠颠地把一叠装订好的方格稿纸交给方老师:“老师,范飞他们的专辑。”方老师一看,乐了。别看这本作文集制作粗糙,但目录、正文和点评还一应俱全。她举着稿纸进了教室,兴冲冲地说:“同学们,我们期待一周的作文集出炉了!”“看看,看看。”“出得怎么样啊?”大家七嘴八舌。方老师把作文集一晃,说:“等等,我有一个设想。我们将这本凝聚了范飞等五位同学智慧和汗水的作文集作为我们七班图书角的第一本书。”“图书角?”同学们有些纳闷。方老师解释:“对,我们设立一个图书角,由杨洋负责。我们每周组织不爱完成作业的同学编书,编完后交图书角保管。”“老师,我们还想看些正式出版的书。”杨帆建议。“好啊,可是书从哪里来呢?”方老师故意显得为难。“老师,我们可以捐书。”“老师,捐书可不可以加分?”……同学们兴奋起来。方老师很高兴,她作出了决定:“我们图书角的书来源有二:主动捐献的书和被动进贡的书。这些书都要适合我们中学生阅读,既要有思想品位,又要有文学色彩。每捐献一本书表扬一次,学期结束由捐献的同学带回家。每周表现后三名是被动进贡书的同学,学期结束时这些书将奖给表现好的同学。保管员可就要多费心哟。”
接下来一段时间,七班学生的作业完成情况明显好转,图书角的藏书量也迅速上升。后来,杨洋家长从家里搬来了一个小书橱,图书角就像模像样地办起来了。篮球小子七班尽管是平行班,但其中跨地段远道而来的学生也占了三分之一。他们披星戴月,早出晚归,辛苦自然不必说。但毕竟是孩子,他们也很容易忘掉疲劳,到处找乐。每天中午,各吃其饭之后,他们八仙过海,找了地方托管的学生会想着法子溜出来,在学校食堂用餐的同学也在教室待不住,篮球场就成了男孩们发泄精力的最佳场所。
方老师提倡学生中午在教室休息,看看书,聊聊天,趴在桌上休息或是下下棋都不失为积极的休息方式。但孩子天性好动,方老师也不可能一直守着他们,在与家长们沟通之后,也就随他们了。后来,有些住在附近的孩子也在家坐不住,吃过午饭,甚至不与家长打招呼就到学校玩球了。
王鑫浩就是其中一个。
这天中午,方老师照例提前半小时到校。她先到班上看了看情况,见孩子们有的在聊天,有的在写作业,还有的在走廊上玩,就放心地到办公室改作业去了。刚坐定,杨帆就在外面边敲门边叫唤:“方老师,出事了!王鑫浩和初二的学生打起来了。”方老师一惊,急忙随几个学生赶到了篮球场。
只见两伙学生自发地围聚成了两个圈子,每圈的中心自然就是打架的学生。显然,已经有热心的学生把当事人拉开了。方老师还没到小圈子,七班学生就叫:“王鑫浩——,方老师来了。”初二那一伙在一个女孩子的带领下也朝方老师走过来。呵,两败俱伤,都够狼狈的。现在的孩子像施了肥料似的,长得真够快的,王鑫浩在班上还算是结实的高个,初二那男孩个头比王鑫浩还足足高出一个头。王鑫浩一身汗,一身灰,脏兮兮的,右眼角青肿,抽抽搭搭地站在那儿哭;初二那男生尽管衣服不太脏,但右手却明显肿胀。方老师责备说:“王鑫浩,中午打篮球没花够精力,还要再与人打一架才过瘾,是吗?”王鑫浩哭着说:我们在这里玩得好好的,他们初二的跑过来要占场地。我们不让,这个人就抢我们的球。
我抢回来,他就打我。呜呜呜。王鑫浩指着初二那个男生,满腹委屈。唉,明摆着是以大欺小,方老师迅速作出了判断。
她问初二男生:“是这样吗?”那男孩也蛮有男子汉气概,点点头说:“嗯。是我不对。老师,我跟你商量一下,能不能不告诉我班主任?”“哦?既越班级又跨年级的打架事件,你说要不要让两个班主任协商?”方老师把问题甩给对方。“是这样的,我们罗老师病了,我怕她知道了伤身体。”那个带队的女孩插话。“罗老师班上的?你是谁?”方老师猜想她应该是班长。果然,女孩说:我是班长。有什么事,您能不能对我说?
因为罗老师说过中午不能打篮球,否则就算违纪。我们担心罗老师会因为这件事伤心。方老师想了想,说:你们倒是很懂事。这样吧,其他人都干自己的事去,我们四个人去我办公室。
到了办公室,方老师做着女班长的工作:“你很称职。但是,你真的代替不了罗老师。这样吧,你把这个男生带回班上,我会与罗老师联系。如果王鑫浩和他打出了伤,那是要治的,怎么治,还得我们两个班主任和家长商量,知道吗?”方老师问清了那个男孩的姓名,跟罗老师通了电话,先问候,再把打架事件委婉地告诉了罗老师。罗老师明确表示以大欺小是不对的,初二男生应对王鑫浩的伤情负责,她会联系学生家长协调此事。所幸,双方都只是外伤,家长也不愿意将事态扩大,事情在当天就解决了。
但方老师却没有停止对这件事情的思考。一直以来,她都在思考一个问题,如何让学生的课外活动、兴趣爱好与正常的文化学习不冲突。这次出了这么大的事,她必须想出个办法了。
第二天,方老师宣布了一个决定,令学生欢欣雀跃,喜出望外。决定是这样的:每周五下午的第三节课,将是班上的活动课。活动分几组:篮球组、乒乓球组、棋类组、跳绳组,每组由一个同学负责,都要制定规则。除了活动,还可以举行比赛。但前提是参加活动的必须是一个星期没有扣表现分的同学。尽管有条件限制,但是因为决定顺应了学生爱玩的天性和潜藏的对应试教育的叛逆心理,他们还是满怀期待,跃跃欲试。