哈佛教子课

与孩子建立平等的关系

　　人与人之间最重要的是彼此之间的尊重，这种尊重表现出来就是双方是一个平等的关系，哪怕是在家庭内部，家长与孩子中间也应该存在平等。

　　英国著名教育家洛克旅游时，在一个饭馆用餐时曾目睹了这样一件事：

　　一个大约四五岁的小男孩，因为姐姐先坐到了一个位置上而有些不高兴，站在那里不愿坐另一个位置。这时孩子的妈妈便蹲下去对他说：“这两个座位其实是一样的，不是吗？既然姐姐已经坐下了，你可以选择坐另一个，下次再有机会让你先坐，可以吗？”孩子眨眨眼睛，看看座位，的确没有什么两样，于是安静的坐下来，高高兴兴地吃饭了。后来，无论在朋友家里，还是在公园散步，或者在儿童游乐场，我们经常会看到大人们与小孩说话时，总是蹲下来，与孩子处在一个水平上。还往往用双手握住孩子的小手，用亲切的目光对望着，和颜悦色，用商量的口气对孩子说话。孩子们也显示出很懂事的样子，专注地听大人讲话。

　　专家解释说：“与孩子说话当然要蹲下来呀！他们年龄太小，还没有长高，只能是大人蹲下来，才能平视着说话，从小我们的父母都是这样同我们说话，否则如何实现平等的交流呢？小孩也同我们一样是独立的人，应当得到尊重与平等对待。”

　　共同的理想方式是与未成年的、尚未独立生活的，但却几乎成熟了的孩子们的亲密融洽关系，父母和孩子之间的朋友式的平等关系的形成，需要靠双方的努力。

　　当我们要做出一项与孩子有关的决定时，持公平公正态度的父母会尽量遵循或者至少要考虑到孩子的意见，他们会充分与孩子进行讨论和交流，听取孩子的想法，然后谨慎地作出决定。

　　一个孩子的话值得我们思考：“我时常能感觉到父母尊重我们的想法和感受。尽管很清楚最后到底谁说了算数——他们说的算数，但他们仍然让我们感觉到我们的意见是有价值的。”

　　另一位母亲的做法也值得我们借鉴：我让女儿和我们一起吃饭，把她和大人同样对待。吃饭时的谈话也是选择她能懂的话题，平等地与她谈话。有的家庭，吃饭时不让孩子说话，有的甚至不吃饭时，孩子也必须畏畏缩缩。这样做，孩子就不会有任何自尊心。”

　　讨论的事情是有界限的，并不是所有的事情都要讨论，但是有一点应该注意，那就是对孩子提出要求时必须说明理由。母亲对不肯听话的孩子，气得没有别的办法时才说出的气话通常都是说：难道连父母的话你都敢不听了？ ”或者是“你竟然敢不听？”它似乎成了父母对付不听话的孩子时最后的一张王牌。

　　这是一句威胁性的话，但却具有逼迫的意思。如果孩子年龄还很小，听了这样说可能会真害怕，结果就会屈从。但是，这种王牌、强迫加威胁长久了，对孩子的头脑、思想的发展都会造成一些消极的影响。

　　“你都敢不听父母的话！”这话的背后意思是父母所说的话具有绝对权威，而且也是绝对正确的，作为儿女就一定要服从，不容讨价还价。这是显示父母权威的一种恐吓行为，是父母要求孩子们绝对服从的态度。平日我们所常说的“听话”，实质上就是服从，是强者对弱者的威逼的结果，因而是不公正、不平等的。

　　这种话很容易妨碍孩子完整人格的发展，影响他们独立思考能力的发育和成长。他们可以成为父母眼中的乖孩子，但同时也很可能变成毫无判断能力和无法独立生活能力的人。

　　父母与孩子遇到意见分歧时，父母可以为孩子适当的做出一些选择，但更多的时候应该把孩子当成独立的人，与孩子平等的相处，信任他们，允许他们有自己的选择，这也是平等和公正的表现。如果认为孩子有哪些观点和自己不一致，要心平气和地说明自己的理由，采用商讨方式，以理服人，使孩子知其然，并且知其所以然。不要用成人的眼光、态度来教育子女，用命令式的说教进行批评，这样的效果反而不理想。而是要告诉他应该怎么办，不应该怎么办以及为什么，以免使孩子产生逆反心理 。

　　“不允许孩子讨价还价”和“不允许争辩”，这是很多父母对子女的要求。其实，父母对待子女的态度、教育子女的方法，应该是平等的关系。在子女不听从父母的时候，父母应该先了解孩子的心理，倾听他们的意见，然后再告诉孩子：“这样做的原因？”直至孩子明白为止

　　公平还意味着考虑如何保持与孩子的发展水平相一致。一位哲人说：我只能伴随和我同行的人。”父母和孩子的交往中，需要在他面前建立平等的关系，这样就可以和他用同样的眼光观察世界，在同样的高度观察彼此。如果想保持孩子对父母的信任，做父母的必须放弃成年人的自负，不要以成年人的眼光看待孩子。

　　父母学会宽容，可以和逐渐长大成人的孩子的交往中，容忍孩子在这一发展阶段的某些幼稚，将一种与我们的视角完全不同的、追求平等的视角置于和我们同样的地位，像对待一个跟我们一样的个体那样对待每一个孩子，努力公平公正的对待他们。