哈佛教子课

孩子的命运掌握在父母手中

　　爱德华家族是真正的书香门第。老爱德华是个博学多才的哲学家，为人勤勉严谨。他有13位子孙是大学校长，100位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。同城的珠克家族，相比之下却大相径庭。老珠克是远近闻名的赌徒和酒鬼，每天浑浑噩噩，无所事事。这个家族至今已传了八代，其子孙后代中，有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒致残或死亡，60多人犯过盗窃罪或诈骗，7个杀人犯，整个家族没有一个人有出息。根据上述两种情况让我们来做一个设想，珠克家族中的某个人，当他还是婴儿时，就被爱德华家族抱养，那这个人长大后又将变成什么样的人呢？反之又会怎样？家族可能最初及持续灌输的是非观念、为人原则，善恶标准、将影响他的一生。

　　幼年时的孩子具有极强的可塑性，他们就像河水的源泉，活泼而无拘无束，一旦被坏的行为所导向某一方向，就很有可能转变它的流向。

　　虽然同处在社会大环境中，也有好人和坏人之分，有的人无所事事，有的人有所作为，实质上起决定作用的是教育。人和人之间的差别，主要原因是在后天受到的教育方式不同。在幼年的意识中留下哪怕是微不足道的印象，都会在未来漫长的一生中发挥重要的影响。

　　每一个孩子都无法选择自己的家庭，一出生就已经有了一对永远不能变换的父母。一个孩子将来能成为怎样的人，这在很大程度上取决于孩子的父母，重要的是取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育。

　　在孩子身上体现的好坏行为都是父母教育和影响的结果。孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。为了培养孩子的品德，父母亲一定要谨慎自己的行为，生活中处处做孩子的表率。

　　如果把孩子的心比喻成一块奇特的土地，那么播上思想的种子，就可以收获行为；播上行为的种子，就会收获习惯；播上习惯的种子，就能收获品德；播上品德的种子，就能收获命运。如果母亲喜爱打扮，其女儿必然也是喜爱打扮的。若母亲是多言多语的，女儿也不例外。同样，父亲嗜好喝酒，儿子也会喜欢喝酒；父亲说粗话、脏话，则孩子也是如此。这已成为家庭教育的定律。

　　孩子一生的命运掌握在父母手中。父母应该严格要求自己，作孩子的表率，努力培养孩子的品德，为开拓他们的美好前程积极创造条件，同时也就使自己成为一个伟大的人。

　　尽管我们总说家庭是一所学校，但家庭教育并非等同于学校教育。家庭教育来不得半点浮躁，也不能求速成。家庭教育有着自身独特的方式，它通过家庭环境氛围及父母的言论、行为对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。

　　家庭教育不仅是基础教育，也是主导的教育，他会给孩子带来深入骨髓的影响。是任何学校及社会教育所永远代替不了的。