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第十六节 巴甫洛夫和他的学生

  一天,巴甫洛夫的一位学生兴高采烈地来找巴甫洛夫,他说:“亲爱的老师,经过长时间的实验,我可以证明动物在长期饥饿以后,仍然会有消化液流入空的消化道。”

  “不大可能有这样的事。”巴甫洛夫断然回答。

  学生回去以后又一次进行深入研究,然后带着实验的数据记录和图像曲线,来见老师。

  “我还是觉得这令人难以置信,但我愿意亲自做实验检验一下。”巴甫洛夫摇摇头说,“当没有足够令人信服的证据的时候,我无法了解这种分泌的意义,在这种情况下,我绝对不会苟同别人的观点。”

  学生只得留下自己的实验结果。

  为了检验这个固执学生的实验结果,巴甫洛夫在饥饿的狗面前,几乎一动不动地坐了一个昼夜。他对谁也没讲一句话,连饭都不吃一口。最后,他得到的数据和曲线终于证明学生的实验结果是正确的。

  天亮的时候,这个学生又来了,巴甫洛夫兴奋地说:“你是对的!我恭喜你!你果然发现了一个非常重要的现象,这一结论完全可以用到你的博士论文里。”

  巴甫洛夫喜欢用实例,不用叙述来教人。他讲起课来不是枯燥无味地照本宣科和简单地灌输学说。他要求学生每个人都要学会用脑子思考,从事实和科学出发,而不要去相信那些不可靠的印象和臆测。巴甫洛夫认为:“要学习做科学上的艰苦工作。要研究事实,对比事实,积累事实。鸟的翅膀无论怎样完善,如果没有空气的支持,它就永远飞不上去。事实就是科学家的空气。没有事实,你就永远无法飞动。没有它,你的‘理论’就只不过是徒然的空想。”

  沉思录

  巴甫洛夫说:“严密是科学的生命,疏忽是科学的自杀。”任何一门科学都是反映一种具体事物的客观规律的学问;在科学上的不严格,就会对事实进行错误的分析,作出错误的结论。

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