泰戈尔落在中国的心

第一章 茉莉芬芳

　　梁怡

　　一

　　那年7月，我参加了一个由志愿者组成的义教队，到一所偏僻的山区中学支教一个月。

　　那是片遥远的大山，深碧浅绿延绵不断，安祥地卧于天空之下，似乎没有什么能惊醒它的酣梦。大山的腰间，还缭绕着轻纱似的薄雾，似乎在等待金色的晨曦将它揭开。

　　我们到达的第二天，便召集学生在操场上集会。这些山里的少年，皮肤黝黑，笑起来特别纯朴。

　　他们好奇地打量我们。我也从他们身旁走过，观察每一个孩子。忽然，我发现一个高挑的大眼睛女孩脸色发白，腿在微微颤抖，我连忙问她：“同学，你身体不舒服吗？”话音刚落，她就晕倒了，还好我眼疾手快扶住了她。

　　学校的邱老师和我一同把女孩扶到树荫底下，没有正规的医务室和校医，我只好拿随身带着的清凉油往她的太阳穴上涂一涂。我握住她冰凉的手，还好，不一会儿她的脸色就恢复正常了。

　　“你是中暑了吧？”我问。

　　她点点头。这个十五六岁的女孩比其他学生白一些，令我惊叹的是她那双充满灵气的大眼睛，不过，这双大眼睛似乎蕴含着深深的忧愁。

　　她发现我在看她，有点不好意思。

　　“佳莉，这是梁老师。”邱老师介绍我。

　　“谢谢梁老师。”她礼貌地给我鞠了一躬，便转身回到同学当中。

　　邱老师在旁叹气：“佳莉是个优秀的女孩，只可惜……”

　　可惜什么？我没来得及问，队友便来找我了。

　　二

　　队友来找我商量课程的事。

　　我们这次下乡义教，想带给山里孩子与平常课堂不一样的知识，因此，每位老师根据自己的特点开设特色课，让学生自由选择学习，有点像大学里的选修课。

　　我开设的是《泰戈尔的诗作朗诵》。我自幼读这位印度诗人的作品，只觉得如饮甘醴，如沐清泉，诗人性灵，总能采撷生命的爱和美，酿出世间最动人的诗篇。

　　我决定从《飞鸟集》《新月集》中选一些诗句，用指导诵读的方式，让孩子们领略那天籁般的诗歌的美好。

　　这里的孩子从没有这样上过课，他们可以用最舒服的方式坐着，由窗外的清风鸟语伴着，听我读美丽的诗句：

　　夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了……

　　睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子……

　　我读完，孩子们想读的可以站起来读，也可以说说自己的感受。

　　那个叫佳莉的女孩也选了我的课，她静静地坐在最后一排，不发一言。

　　三

　　那天上午，我柔声地朗诵泰戈尔的《告别》：

　　是我要走的时候了，妈妈；我走了。当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了……

　　朗诵完，所有的孩子都格外安静。

　　我问：“孩子们，这首诗让你感受到什么？”

　　“母亲很想我，到处找我？”

　　“我也很爱母亲……”

　　孩子们七嘴八舌。

　　“佳莉，你来说说。”我鼓励这个一直沉默的女孩。

　　谁知佳莉的眼睫毛立刻垂下来，神色黯淡，不发一言。一颗泪珠在她眼中打转，她似乎强忍着，许久没有落下来。

　　我很诧异，马上意识到她有难言之隐，连忙岔开话题。

　　四

　　从邱老师的口中，我才知道，佳莉的父母三个月前外出打工，在去往广州的高速路上惨遭车祸，双双罹难。佳莉现在只能寄宿在学校，由政府提供助学金和生活补助。

　　“佳莉是个命苦的孩子，她的学习一直很优秀，志气很高，可如今这个打击让她很是消沉……”

　　我心中震惊，这么个柔柔弱弱的女孩子正在经历人生中最残酷的打击！15岁，本是明媚的花季，多少女孩还在父母怀里撒娇呢！难怪她的一双大眼睛尽是悲伤。

　　那首《告别》，想必牵动了她对已不在人世的死去父母的思念，再感慨身世，所以她沉默，流泪。

　　五

　　我本想下午找佳莉，没想到午休时，她来教师办公室找我。

　　我柔声问：“佳莉，有什么我可以帮你的吗？”

　　她半晌不说话，目光落在案上那本《泰戈尔诗集》上。

　　“你想看？”

　　她点点头，用细细的声音说：“我想读今天那篇诗歌。”

　　啊！她想读《告别》！

　　我把书递给她，她捧着，长久地注视着这篇文字，似乎默默地读了一遍又一遍，最后，她忍不住读出声来：“如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道，‘睡呀！妈妈，睡呀。’我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上……他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里……”

　　她眼角闪烁着泪花，我把手放在她肩上，她哽咽着：“梁老师，我想我的爸爸妈妈！”

　　说罢，痛哭失声。

　　大约父母去世后她一直压抑着，此刻，小小的心再也承受不住。

　　“我时常在想，他们会不会在天上看着我？有时，一朵云飘过来，我想，是不是爸爸回来了。天边有颗特别亮的星子，那一定是妈妈的眼睛……”

　　唉，她是个敏感多思的女孩，有着诗一样的心性。

　　“您知道我为什么叫佳莉吗？那是因为我出生在夏季，出生那几日，山南坡的野生茉莉开花了，开得很盛，很香……”

　　“我很想他们，很想很想……”

　　我静静听着，她泪流满面。

　　“梁老师，您相信有灵魂吗？”她问我。

　　我点点头：“佳莉，正如诗中所言，父母会在星空中为你唱歌，会乘着月光偷偷看你……你觉得他们希望看到怎样的你？”

　　她一愣，大概从未有人和她说过这些，我看得出，她在回味。

　　“你其实知道的，他们一定渴望看到你的笑容，看到你乐观坚强地生活，只因你是他们在这世上生命的延续。伤心过后，必得好好活下去。”

　　她捂着脸再次失声痛哭。

　　六

　　根据计划，义教队结束支教前要组织学生举办一次文艺汇演。

　　我决定让孩子们排演一个诗歌朗诵的节目。

　　我把佳莉找来：“佳莉，我想请你领诵。”

　　她睁大眼睛，似乎不相信，嗫嚅着：“我……我行吗？”

　　“你绝对能领诵好！”

　　她的眼中充满喜悦。

　　七

　　佳莉很努力地准备节目，除了参加集体排练，每天吃过晚饭，她就来宿舍找我。我们便找个清静的角落，在凉风中品味那些美如珠玑的文字。

　　山里的夜漆黑如眸，格外宁静。

　　几点绿幽幽的光晕飞近我们。

　　“啊！萤火虫！”我惊喜，这久违的小精灵！不由地伸手去扑。

　　佳莉笑了，马上朗诵：“我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。”

　　她的心思如同最灵敏的琴弦，一滴露落下，都能奏出美丽的音符。

　　八

　　演出那天，我让佳莉穿上我的白色连衣裙。她站在舞台上，亭亭玉立，如同诗人笔下的茉莉，洁白，芬芳。

　　音乐缓缓响起，泰戈尔的诗句便在佳莉和孩子们天籁般的声音中流淌出来。

　　“我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处……”

　　“我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡……”

　　不，她已不是在吟诵泰戈尔，她对父母的思念，对爱和美的希冀，已如盐融水，化入朗诵中。

　　诵毕，场上掌声如雷。

　　台上的佳莉，很开心，却有点不知所措，她的眼睛在人群中寻找我。

　　我向她竖起大拇指，她笑了。

　　九

　　临别时，我把《泰戈尔诗集》送给佳莉，她的大眼睛默默看着我。

　　我拥抱她：“不许哭鼻子。只要我们在彼此心中，不管是否在一起，都不会孤单。”

　　她抹一下眼泪，努力地挤出一个微笑。

　　“我们写信。”我拍拍她的肩，上车了。

　　我呆呆地望着窗外。

　　忽然，我看到那棵花树，野生的茉莉花树！

　　我忍不住惊叹，它，一树怒放的花朵，每一条枝桠上，都满满地承载着热烈的洁白，每一个小朵儿都争着点染着大山的夏日……

　　我眼前浮现佳莉的眸子，我听见她用清泉般的声音吟诵着《最初的茉莉》：

　　啊，这些茉莉，这些洁白的茉莉！我依稀记得，我的双手第一次捧满了这些洁白的茉莉花的时候。我曾爱那阳光，爱那天空和那绿色的大地……我曾在漆黑的午夜聆听那河水淙淙的呢喃。秋日的夕阳，在荒原道路的转弯处迎接我，好像新娘掀起她的面纱迎接她的爱人。我回忆起孩提时第一次捧在手里的洁白茉莉，心里充满了甜蜜的回忆。

　　（作者单位：深圳市官田学校）