第十四节 高职教员座谈会
加强教员队伍建设是学院全面建设的一项基础工程，必须常抓不懈。
我任院长后，每年在元旦后和春节前，都要和政委一起召开高职教员座谈会，通报年初准备做的几项工作做得怎么样？下一年主要抓好哪几项工作？听取高职教员们的意见和建议。这样做既能使高职教员了解学院的全面建设情况，又能使高职教员感到领导很尊重和信任他们，增强搞好工作的责任感。
1996年的元旦后，在学院放寒假之前，我和政委戴玉富及其他领导同志一起，召开了高职教员座谈会，会上除了介绍1996年主要工作任务完成情况及1997年要抓好的工作外，主要请高职教员和院领导一起，总结抓好教员队伍建设的经验体会和进一步加强教员队伍建设的建议。
我首先对近几年教员队伍建设情况谈了总的看法。学院为培养大批高质量建军人才，始终把建设一支政治强、业务精、作风正的教员队伍作为学院全面建设的基础工程来抓，作出了《关于进一步加强教员队伍建设的决定》，制定了《课程建设三年规划》和《教员队伍管理细则》，建立和完善了《合格教员考评奖励制》、《学科带头人评选》等制度，使教员队伍建设进一步制度化、科学化，取得了显著成效。我们的教员综合素质明显提高，有力地推进了教学质量建设。下面请大家围绕加强教员队伍建设问题谈谈自己的认识和建议。
马列教研室曹志成教授说：我先谈谈学院加强教员队伍政治思想建设，培养教员敬业爱岗进取精神的问题。我感到学院近几年对教员的政治思想教育抓的紧。首先以思想政治建设为核心，不断增强教员的责任意识。以理论武装、典型引路、成就鼓舞为思路，不断强化教员的事业心，增强在教学岗位上建功立业的使命感和责任感。理论武装，就是用科学的理论武装人，打牢思想基础。每周一次的政治学习制度，长期坚持不间断，系统学习建设有中国特色社会主义理论；组织教员上井冈山学传统；强化政治信念，坚定献身军校教育事业的崇高理想。典型引路，就是用先进的典型引导人，弘扬堂堂正气。采用多种形式学习孔繁森、苏宁等典型人物，用英雄人物感召教员；树身边的典型，扬敬业正气，用先进人物引导教员。学院多次举办先进事迹报告会，开展向徐博兴、刘洪芳等教员典型的学习活动，激励教员立足讲坛，岗位建功。成就鼓舞，就是用事业成就鼓舞人，激发工作的热情。学院在院史馆中专门辟有教员光荣榜，教学科研成绩显著者榜上有名，流芳院史；举办教学科研成果展，设立宣传栏，召开表彰大会，充分肯定和大力宣扬教员事业上的成就，充分调动了教员争创新业绩的积极性。
政工教研室副师职教员孙富林说：我就曹教授发言的话题补充一点，学院在加强教员队伍政治思想建设中，以政策导向为杠杆，不断激发教员的创优意识。学院为了鼓励教员爱岗敬业、献身国防教育事业，充分发挥政策的导向作用，在同等条件下实行教员“晋升职务优先、分配住房优先、考学培训优先、疗养优先”。学院将最好的车配给教员使用，新建的“高职楼”院部领导一个不住，全部安排给高职教员。一系列优惠政策，不仅使理论上最崇高职业变为行动上最受欢迎的工作，而且使教员队伍中争先创优意识明显增强，教学质量也不断提高。今年上半年，总部对全军院校政治理论课教学进行评估，我们学院被总部评为“政治理论课教学先进单位”，教员熊丹戈被总部评为“十佳教员”。
外语教研室王元吉教授说：我也就加强教员队伍政治建设方面谈点看法。我认为学院努力创造尊师重教环境，以环境熏陶为动力，不断增强教员敬业爱院意识方面做了大量工作。比如开展“尊师重教”的教育，使大家明确尊师重教的意义，创造了尊师重教的氛围，在工作中改善教学设施，更新办公设备，科研经费逐年增加，各级领导和服务保障人员提高了服务保障质量，解决了教员教学和生活的后顾之忧。学院努力创造拴心留人的环境，为教员施展才能实现人生价值创造了条件。我有一条建议，学院在加强教员的政治思想建设方面做了大量工作，取得的成绩是肯定的，经验也是宝贵的。但随着我们国家的改革开放和社会主义市场经济的发展，在地方工作的经济收入越来越高于部队，产生很大的诱惑力，如果我们不进一步加强教员队伍的政治思想建设，就可能产生人才流失的危险。
教研部政委李东江说：我想就建立科学的业务培训机制，提高教员全面过硬的教研能力问题谈谈自己的一点认识。我们学院把教员的业务培训当作提高教员教学能力和学术科研水平的重要途径来抓。学院将原党委会议室改造装修成教员培训中心，为教员培训提供了空间。近3年多来，我们科学设置培训内容，积极拓宽培训路子，重点培训中青年教员，使教员的专业水平有了明显增强。首先是科学设置培训内容。随着现代科学技术的日益发展，缩短了教员现有知识老化的周期，部队建设和未来战争需要也对教员素质提出了更新的要求。为此，我们着重从“高、新、实”三个方面合理设置培训内容。“高”是学习高科技知识。主要是学习掌握高技术基础理论、高技术武器装备、高技术条件下作战理论、外军高技术装备及作战理论等。“新”是进修新学科知识。主要是学习现代教育理论、现代教学技术手段、计算机多媒体技术、现代管理科学等新学科，各专业学科的发展前沿和学术动态、新战法和新训法等。“实”是联系教学实际和部队建设实际。主要是通过广泛调研，深入了解战区军事斗争和改革开放两个“前沿”的特点，切实掌握战区部队在训练和管理中的重点、难点，以及我们在教学中如何真正解决这些问题的对策和办法等。
教研部主任龚新华说：学院不仅注意教员培训内容的高科技含量，而且重视不断拓宽培训渠道，坚持“三结合”、“三为主”的培训方式，这样做渠道宽、方法活、效益好。坚持在职自学与院内集训相结合，以在职自学为主。学院将原党委会议室进行改造，装修成教员培训中心，专门用于教员培训。培训计划经学院批准后由教研部组织实施。各学科业务学习，由教研室提出目标，教员以自学为主，教研室具体组织，分阶段检查验收。坚持在职培训与外出进修相结合，以在职培训为主。外出进修是我们培养教员骨干的重要途径，学院舍得拿出经费把有培养前途的教员送学进修与深造，鼓励教员报考研究生，每年在外进修人员一般不少于百分之五。由于外出深造人数有限，学院鼓励教员在职自学和参加函授，军事教员有少数学历层次较低，学院规定：凡是教员在三年后必须具备本科学历。坚持院内研究与下部队代职调研相结合，以院内研究为主。学院每年组织两批教员到部队代职锻炼与调查研究，每批10人，代职时间半年，主要任务是教员经受部队任职锻炼，熟悉了解部队教育训练情况，搜集与积累教学资料，为改进教学提供依据。此外每年还组织三、四批教员到部队调查研究，选择教学科研课题，回院后，集中力量攻关，边教边研，以教带研，以研促教，教研结合，既出成果又出人才。
机电教研室王继承教授说：我们学院很重视对中青年教员的培养，比如，我们教研室教员杜江洪，他在学术科研方面很有潜力，有一定的培养前途。总部在我院召开“压制火炮瞄准系统鉴定会”时，参加会议的一位博士生导师发现杜江洪很有培养前途，表示如南昌陆军学院同意培养的话，他回学校后可以向学校报告，作为博士生招生对象。许院长得知此消息，亲自会见该博导，表示学院愿意培养中青年教员，请他多做工作，让杜江洪离职学习，攻读博士学位，为学院培养高素质中青年教员作贡献。后来，杜江洪如愿以偿，和他同去的还有一位教员攻读硕士学位。学院在重视中青年教员培养中，还注意发挥老教员的传帮带作用，做到新老交替渐进有序，学科建设后继有人，增强了学院建设与发展的后劲。建议学院运用军队优惠政策，从地方院校引进高学历、有创造的中青年教员，以充实壮大我们中青年教员队伍。
军事科技教研室教授刘岳雄说：我感到学院建立一整套科学的综合考评机制，对推动教员队伍整体素质向高层次发展起到了很好的促进作用。如：《合格教员上岗制》，合格上岗是教员必须具备的基本条件，也是保证教学质量的起码要求。学院规定，凡是新调入教研室从事教学工作，时间在一年以内的教员，脱离教学岗位三年以上又调入教研室的教员，必须参加合格上岗考评，不合格者不能上岗。把从军地高校接收和本院留用的大学生，首先放到作战部队当兵代职锻炼半年，再经教员培训中心岗前培训后，进行综合考评，不合格者不能上岗。《合格教员上岗制》后来发展成《合格教员考评奖励制》，教员业务分类达标考评及格以上者，才能参加教员履行岗位职责考评奖励。其中三、二、一等奖必须分别是业务分类达标考评及格、良好、优秀者。同时分别获得相应的奖励。这样做解决了教员“干好干差一个样”的问题，调动了教员的积极性，促进了教员自身素质的提高，很受教员的欢迎。
数学教研室教授俞忠明说：我们学院在完善“优秀教员评选”制度的基础上，又制定了评选“学科带头人”和“学科带头人苗子”的制度，我感到很好。因为实践使我们认识到，评选一批思想稳定、教学业务精通、学术科研能力拔尖的教员当学科带头人，是促进教学改革、提高教学质量、推动学术科研向高层次发展的重大举措。也是对我们学科带头人的一种鼓励，评选条件既坚持高标准又有硬指标，评上“学科带头人”者，每月发给50元资料费，钱虽不多，但精神上受到了激励，坚持下去必然会促进教员队伍素质的提高。建议学院进一加强对教员队伍的管理和教育，如有的教员不安心于学院的教学工作，想转业到地方去；有的不遵守学院规定，据说还有人偷偷地打麻将等。
座谈会结束时，我和政委戴玉富都讲了话。肯定高职教员在学院建设中的地位作用，特别是在教员队伍建设中为院领导提供了许多好的建设性建议，非常关心教员队伍思想和业务建设，在学术科研和教学改革中起到了中坚作用，学院建设有了新的局面，高职教员同志们功不可没。同志们对教员队伍建设总结了许多好经验，我们将进一步发展和完善，对同志们提出的许多好的建议，我们表示衷心感谢，并纳入新年度工作计划，加以改进。希望同志们共同努力，为创建一流院校做贡献。
我任院长后，每年在元旦后和春节前，都要和政委一起召开高职教员座谈会，通报年初准备做的几项工作做得怎么样？下一年主要抓好哪几项工作？听取高职教员们的意见和建议。这样做既能使高职教员了解学院的全面建设情况，又能使高职教员感到领导很尊重和信任他们，增强搞好工作的责任感。
1996年的元旦后，在学院放寒假之前，我和政委戴玉富及其他领导同志一起，召开了高职教员座谈会，会上除了介绍1996年主要工作任务完成情况及1997年要抓好的工作外，主要请高职教员和院领导一起，总结抓好教员队伍建设的经验体会和进一步加强教员队伍建设的建议。
我首先对近几年教员队伍建设情况谈了总的看法。学院为培养大批高质量建军人才，始终把建设一支政治强、业务精、作风正的教员队伍作为学院全面建设的基础工程来抓，作出了《关于进一步加强教员队伍建设的决定》，制定了《课程建设三年规划》和《教员队伍管理细则》，建立和完善了《合格教员考评奖励制》、《学科带头人评选》等制度，使教员队伍建设进一步制度化、科学化，取得了显著成效。我们的教员综合素质明显提高，有力地推进了教学质量建设。下面请大家围绕加强教员队伍建设问题谈谈自己的认识和建议。
马列教研室曹志成教授说：我先谈谈学院加强教员队伍政治思想建设，培养教员敬业爱岗进取精神的问题。我感到学院近几年对教员的政治思想教育抓的紧。首先以思想政治建设为核心，不断增强教员的责任意识。以理论武装、典型引路、成就鼓舞为思路，不断强化教员的事业心，增强在教学岗位上建功立业的使命感和责任感。理论武装，就是用科学的理论武装人，打牢思想基础。每周一次的政治学习制度，长期坚持不间断，系统学习建设有中国特色社会主义理论；组织教员上井冈山学传统；强化政治信念，坚定献身军校教育事业的崇高理想。典型引路，就是用先进的典型引导人，弘扬堂堂正气。采用多种形式学习孔繁森、苏宁等典型人物，用英雄人物感召教员；树身边的典型，扬敬业正气，用先进人物引导教员。学院多次举办先进事迹报告会，开展向徐博兴、刘洪芳等教员典型的学习活动，激励教员立足讲坛，岗位建功。成就鼓舞，就是用事业成就鼓舞人，激发工作的热情。学院在院史馆中专门辟有教员光荣榜，教学科研成绩显著者榜上有名，流芳院史；举办教学科研成果展，设立宣传栏，召开表彰大会，充分肯定和大力宣扬教员事业上的成就，充分调动了教员争创新业绩的积极性。
政工教研室副师职教员孙富林说：我就曹教授发言的话题补充一点，学院在加强教员队伍政治思想建设中，以政策导向为杠杆，不断激发教员的创优意识。学院为了鼓励教员爱岗敬业、献身国防教育事业，充分发挥政策的导向作用，在同等条件下实行教员“晋升职务优先、分配住房优先、考学培训优先、疗养优先”。学院将最好的车配给教员使用，新建的“高职楼”院部领导一个不住，全部安排给高职教员。一系列优惠政策，不仅使理论上最崇高职业变为行动上最受欢迎的工作，而且使教员队伍中争先创优意识明显增强，教学质量也不断提高。今年上半年，总部对全军院校政治理论课教学进行评估，我们学院被总部评为“政治理论课教学先进单位”，教员熊丹戈被总部评为“十佳教员”。
外语教研室王元吉教授说：我也就加强教员队伍政治建设方面谈点看法。我认为学院努力创造尊师重教环境，以环境熏陶为动力，不断增强教员敬业爱院意识方面做了大量工作。比如开展“尊师重教”的教育，使大家明确尊师重教的意义，创造了尊师重教的氛围，在工作中改善教学设施，更新办公设备，科研经费逐年增加，各级领导和服务保障人员提高了服务保障质量，解决了教员教学和生活的后顾之忧。学院努力创造拴心留人的环境，为教员施展才能实现人生价值创造了条件。我有一条建议，学院在加强教员的政治思想建设方面做了大量工作，取得的成绩是肯定的，经验也是宝贵的。但随着我们国家的改革开放和社会主义市场经济的发展，在地方工作的经济收入越来越高于部队，产生很大的诱惑力，如果我们不进一步加强教员队伍的政治思想建设，就可能产生人才流失的危险。
教研部政委李东江说：我想就建立科学的业务培训机制，提高教员全面过硬的教研能力问题谈谈自己的一点认识。我们学院把教员的业务培训当作提高教员教学能力和学术科研水平的重要途径来抓。学院将原党委会议室改造装修成教员培训中心，为教员培训提供了空间。近3年多来，我们科学设置培训内容，积极拓宽培训路子，重点培训中青年教员，使教员的专业水平有了明显增强。首先是科学设置培训内容。随着现代科学技术的日益发展，缩短了教员现有知识老化的周期，部队建设和未来战争需要也对教员素质提出了更新的要求。为此，我们着重从“高、新、实”三个方面合理设置培训内容。“高”是学习高科技知识。主要是学习掌握高技术基础理论、高技术武器装备、高技术条件下作战理论、外军高技术装备及作战理论等。“新”是进修新学科知识。主要是学习现代教育理论、现代教学技术手段、计算机多媒体技术、现代管理科学等新学科，各专业学科的发展前沿和学术动态、新战法和新训法等。“实”是联系教学实际和部队建设实际。主要是通过广泛调研，深入了解战区军事斗争和改革开放两个“前沿”的特点，切实掌握战区部队在训练和管理中的重点、难点，以及我们在教学中如何真正解决这些问题的对策和办法等。
教研部主任龚新华说：学院不仅注意教员培训内容的高科技含量，而且重视不断拓宽培训渠道，坚持“三结合”、“三为主”的培训方式，这样做渠道宽、方法活、效益好。坚持在职自学与院内集训相结合，以在职自学为主。学院将原党委会议室进行改造，装修成教员培训中心，专门用于教员培训。培训计划经学院批准后由教研部组织实施。各学科业务学习，由教研室提出目标，教员以自学为主，教研室具体组织，分阶段检查验收。坚持在职培训与外出进修相结合，以在职培训为主。外出进修是我们培养教员骨干的重要途径，学院舍得拿出经费把有培养前途的教员送学进修与深造，鼓励教员报考研究生，每年在外进修人员一般不少于百分之五。由于外出深造人数有限，学院鼓励教员在职自学和参加函授，军事教员有少数学历层次较低，学院规定：凡是教员在三年后必须具备本科学历。坚持院内研究与下部队代职调研相结合，以院内研究为主。学院每年组织两批教员到部队代职锻炼与调查研究，每批10人，代职时间半年，主要任务是教员经受部队任职锻炼，熟悉了解部队教育训练情况，搜集与积累教学资料，为改进教学提供依据。此外每年还组织三、四批教员到部队调查研究，选择教学科研课题，回院后，集中力量攻关，边教边研，以教带研，以研促教，教研结合，既出成果又出人才。
机电教研室王继承教授说：我们学院很重视对中青年教员的培养，比如，我们教研室教员杜江洪，他在学术科研方面很有潜力，有一定的培养前途。总部在我院召开“压制火炮瞄准系统鉴定会”时，参加会议的一位博士生导师发现杜江洪很有培养前途，表示如南昌陆军学院同意培养的话，他回学校后可以向学校报告，作为博士生招生对象。许院长得知此消息，亲自会见该博导，表示学院愿意培养中青年教员，请他多做工作，让杜江洪离职学习，攻读博士学位，为学院培养高素质中青年教员作贡献。后来，杜江洪如愿以偿，和他同去的还有一位教员攻读硕士学位。学院在重视中青年教员培养中，还注意发挥老教员的传帮带作用，做到新老交替渐进有序，学科建设后继有人，增强了学院建设与发展的后劲。建议学院运用军队优惠政策，从地方院校引进高学历、有创造的中青年教员，以充实壮大我们中青年教员队伍。
军事科技教研室教授刘岳雄说：我感到学院建立一整套科学的综合考评机制，对推动教员队伍整体素质向高层次发展起到了很好的促进作用。如：《合格教员上岗制》，合格上岗是教员必须具备的基本条件，也是保证教学质量的起码要求。学院规定，凡是新调入教研室从事教学工作，时间在一年以内的教员，脱离教学岗位三年以上又调入教研室的教员，必须参加合格上岗考评，不合格者不能上岗。把从军地高校接收和本院留用的大学生，首先放到作战部队当兵代职锻炼半年，再经教员培训中心岗前培训后，进行综合考评，不合格者不能上岗。《合格教员上岗制》后来发展成《合格教员考评奖励制》，教员业务分类达标考评及格以上者，才能参加教员履行岗位职责考评奖励。其中三、二、一等奖必须分别是业务分类达标考评及格、良好、优秀者。同时分别获得相应的奖励。这样做解决了教员“干好干差一个样”的问题，调动了教员的积极性，促进了教员自身素质的提高，很受教员的欢迎。
数学教研室教授俞忠明说：我们学院在完善“优秀教员评选”制度的基础上，又制定了评选“学科带头人”和“学科带头人苗子”的制度，我感到很好。因为实践使我们认识到，评选一批思想稳定、教学业务精通、学术科研能力拔尖的教员当学科带头人，是促进教学改革、提高教学质量、推动学术科研向高层次发展的重大举措。也是对我们学科带头人的一种鼓励，评选条件既坚持高标准又有硬指标，评上“学科带头人”者，每月发给50元资料费，钱虽不多，但精神上受到了激励，坚持下去必然会促进教员队伍素质的提高。建议学院进一加强对教员队伍的管理和教育，如有的教员不安心于学院的教学工作，想转业到地方去；有的不遵守学院规定，据说还有人偷偷地打麻将等。
座谈会结束时，我和政委戴玉富都讲了话。肯定高职教员在学院建设中的地位作用，特别是在教员队伍建设中为院领导提供了许多好的建设性建议，非常关心教员队伍思想和业务建设，在学术科研和教学改革中起到了中坚作用，学院建设有了新的局面，高职教员同志们功不可没。同志们对教员队伍建设总结了许多好经验，我们将进一步发展和完善，对同志们提出的许多好的建议，我们表示衷心感谢，并纳入新年度工作计划，加以改进。希望同志们共同努力，为创建一流院校做贡献。
