高校校园文化制度创新建设

第一节 高校德育环境在大学生德育中的作用

　　周娟

　　摘要：高校德育环境作为高校德育的重要组成部分，对大学生具有重要影响。本文通过探讨高校德育环境在大学生德育中的作用，可以看出高校德育环境在大学生德育中占据重要地位。针对高校德育环境存在的问题，学校应采取如下措施：美化校园环境，加强高校各种基础设施建设，营造良好的学风，加强校园文化建设，加强对学校网络的管理和监督，开设网络德育课程。通过以上举措，就能更好地发挥高校德育环境的功能，提升大学生的思想道德素质。

　　关键词：高校；环境；大学生德育

　　在这个经济飞速发展、信息大爆炸的时代，我们的高校德育面临着机遇和挑战，深入研究和探讨高校德育环境对大学生德育的影响，对增强德育的针对性、有效性和吸引力，切实提高大学生的思想道德素质，促进大学生的全面发展，具有十分重要的意义。所谓高校德育环境，是指“高校内部影响和制约大学生成长及其思想品德形成、发展以及影响高校德育活动开展的一切因素的总和”。这种环境不仅仅是高校的外部物质环境，也包括内部的精神环境，在互联网发达的今天，还包括了网络德育环境。

　　我们知道，环境对人的影响很大，“孟母三迁”“择邻而居，睦邻而处”就是这个道理，同样高校德育环境对大学生德育也有着重要的影响。它对大学生的思想品德素质的塑造有着重要的作用，主要表现在如下几个方面：

　　（一）物质环境的作用

　　1.使大学生道德思想受到直观感染

　　著名教育家陶行知先生曾指出“天然环境和人格陶冶有很密切的关系”。学校中一些具有突出德育功能和历史意义的象征性建筑，在美化校园环境的同时也使大学生德育思想受到了直观感染。建筑在某一程度上具有一定的教育功能，它不仅是一种简单的带有某种美学价值的物体，而且是一种特殊的人文文化。很多建筑都传达了深远的文化底蕴和教育意义，在各高校中都会有一定的象征性建筑，能够使学生直观感受到，从而提高其道德认知，培养其道德情感。比如有的高校校门口会有一个大鼎似的建筑，意思是做人要一言九鼎；有的高校会有一些革命先辈或者名人雕塑，以这些名人和先辈进行榜样教育，达到以人的力量感染人的目的，这些对大学生都具有激励的作用。

　　2.使大学生主动投入到德育知识的学习实践中去

　　大学生群体是一个已经成年或即将成年的群体，逐渐趋于成熟和理智，对身边的事物也有了判断是非的能力，所以他们会更加主动、积极地汲取利于自身发展的知识，提高自身素质。良好的物质环境，能够促使大学生积极主动地投入到学习中，比如在鲜花、绿树遍地的校园里，在现代化的科研设施实验里，在设备先进齐全的教室里，能够使大学生在学习心理上更加的轻松和愉悦，主动学习身边的各方面积极向上的东西，这其中就包括德育方面的知识，从而形成高尚、文明、道德的校园学习环境和氛围。

　　3.使生活德育化

　　现在各高校改革轰轰烈烈地进行，学校不仅仅在学习上提供了诸多条件，在生活上也提供了很多便利，这也为高校德育环境建设提供了新的场所。它把医疗、体育设施、绿化、人文景观等都包括在内，使大学生的校园生活集住宿、休闲、娱乐为一体，把德育渗透到学生的日常生活中，生活处处有德育，实现德育生活化。美国著名教育家杜威提出：“教育即生活”，即“教育是生活的过程，而不是为生活做准备”，所以教育要以学生为中心而不是以教材为中心。德育也应如此，根据杜威的“教育即生活”，我们也可以提倡“德育即生活”，也就是使德育生活化，德育就是生活的过程，在生活中进行德育。

　　（二）精神环境的作用

　　1.影响大学生道德品格的形成和发展

　　大学生是塑造道德品格的关键时期，我们知道，人的道德品格的形成和发展是道德主体从外部接受再内在转化的过程，是人的主体性的体现，是人的思想品德形成和发展的内在根据。然而，人的思想品德不是人的头脑中所固有的，而是客观现实在人脑中的反映，“观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。所以人的思想品德不可能仅仅通过心理世界来形成和发展，它离不开外在的环境。大学生思想品德的形成和发展虽然也深受社会环境、家庭环境的影响，但学校作为培育大学生道德人格的专门场所，毫无疑问对大学生道德品格的形成和发展影响最大。德育环境它是一种有形的或者无形的感染力量，优良的德育环境能使人积极向上，恶劣的德育环境会让人消极颓废，扭曲人的思想。学校重视道德教育，这样学生观念里就存在道德观念，时时注意自己的一言一行。同时可以通过以人影响人的榜样教育，使大学生在潜移默化中受到心灵的感染、情操的陶冶，这样他们不仅能逐步认识自己，也能看到别人的优点和长处，从而督促自己奋发向上，转变原来错误的思想并提高自己的思想道德水平，形成优良的道德素质。

　　2.影响高校德育活动的内容和方法

　　德育活动总是与一定的环境条件联系在一起的。环境既为德育活动的开展提供了可能，又对德育活动的开展构成了一定的限制。德育环境作为德育教育载体，连接教育者和教育对象，影响着教育者在德育过程中对教育对象所采取的德育方法，同时德育环境的改变，又会使德育活动内容改变。

　　首先，德育环境直接影响德育的内容。社会是在不断发展和变化的，所以社会大背景环境的发展变化，直接影响到德育环境的内容的发展变化。如果一成不变地给学生同一种德育内容，那么他们的思想就会跟不上时代的步伐，道德素质也就不会得到提升。随着社会环境的影响，学生对一些问题的认识需要不断发展，因此德育的内容也要不断更新。例如，在经济全球化的今天，各种文化的碰撞可能会给大学生观念带来冲击，德育的重点内容应该是加强传统道德教育和爱国主义教育。其次，德育环境影响着德育的方法。“社会是不断自我更新的有机体原理”，事物是不断发展变化的，所以当德育的条件、对象发生变化时，德育的方法也要随之改变。德育方法应该随着德育环境的变化而不断地进行更新和调整。例如，现在世界各地大学都会交流学习，有交流生、互换生以及留学生，大学生对不同大学的文化特点甚至不同国家的文化都有所了解，使得他们的视野越来越开阔，民主意识也在不断增强，因此，德育更要特别强调民主的方法。由于不同的生活成长背景，现代大学生个性差异越来越大，个性比较张扬，善于表现自我，也就随之出现了“80后”“90后”这样的标签，因为受教育者需求的多样化，所以大学生德育要采取具体问题具体分析的方法，针对不同年龄、不同类型、不同地区的大学生，采取不同的方式，提出不同要求，加强德育针对性，尽量满足每一个人自由而全面的发展。

　　3.影响高校人才培养目标的实现

　　为了适应国情和社会发展的需求，每个时代都有不同的人才培养目标。人才培养目标的正确定位，对高等教育的发展具有重要意义，当今时代就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而在这一目标中，德是首要的，它是灵魂和核心，所以学校特别是高校要加强德育工作，建设良好的德育环境，形成良好的德育氛围。比如校园文化的特色，可以活跃大学生的创造和创新思维，一个学校的学风好坏，直接关系到大学生思想观念的转变，影响自身能力提升，所以针对这方面要加强大学生理想信念的教育，充分实现自己自由全面发展，成为社会主义事业建设的佼佼者。

　　（三）网络环境的作用

　　当今社会，经济发展迅速，信息网络也以惊人的速度在发展，大学生对网络的应用和接触也是必然趋势。在这个物欲横流的现代社会，高校教育也越来越重视现代信息对大学生的德育作用。

　　1.有助于锻炼大学生学习道德意志的独立性

　　新时代的大学生大部分都是独生子女，从小在众人呵护的家庭环境里成长，无论是在生活上还是在学习上都会或多或少对父母或是老师有依赖性，缺乏独立自主意识，而网络给大学生提供了一个相对私人的空间，大学生在网络世界里需要独立去思考问题和解决问题。比如网络提供了大量的学习资源，我们需要进行有选择的学习，这就需要大学生独立地去选择，又如大学生可以独立自主地借助网络信息来解决现实学习生活中所遇到的难题，而不过多去依赖他人，从而培养了大学生学习道德意志的独立性。

　　2.有助于大学生成就网络道德人格

　　良好的德育环境，能够促使大学生以健康、积极、向上的心态参与网络生活，主动地履行网络道德规范，积极地规范网络道德行为。我们知道完美人格的塑造离不开优良德育环境的影响，信息网络时代，大学生有相当一部分时间是在网络上度过的，网络上的信息无时无刻不在冲击着大学生的感官，大学生很多的价值观、世界观可能会受到网络信息的影响，所以良好的德育环境能够成就大学生的网络道德人格。

　　3.有助于大学生实现网络道德责任

　　自觉遵守和履行自己在各方面所承担的道德责任，是每个人都应具备的品质。良好的德育环境能够使大学生网民自觉接受道德教育，能够在网络世界中，在拥有不断扩大的网络自主权和自由性的时候，主动承担相应的网络道德责任。