高校校园文化制度创新建设

第三节 优化高校德育环境的对策思考

　　马克思指出：“人创造环境，同样环境创造人。”优质的教育环境，对人的成长成才具有深远影响。高校德育环境的优劣，直接影响到大学生素质和外在精神面貌，所以，大学生道德思想的塑造离不开良好的德育环境，学校应该加大对高校德育环境的建设。

　　（一）创建优美的校园物质环境

　　高校的自然地理环境、整体设计和规划、校园建筑建设、风景的绿化美化及校园文化设施等是校园环境的组成部分，它们看似是没有情感、没有思想的客观存在物，但是，如果寓德育于校园环境当中，这些物质环境因素可能成为影响学生思想感情道德行为的重要外在力量，从一般的物质环境优化转化为育人功能的德育环境。

　　1.美化校园环境

　　纵观国内很多高校，都特别注重对校园环境的美化，学校有专门的花圃，雇有专门从事校园花草修剪和培植的绿化工人，也有专门从事清洁工作的工作人员，同时还有精心设计校园的教育工作者，这些都是把德育寄托在了优美的校园中。校园环境的整洁、干净、实用、美观，能够使人心旷神怡，陶冶道德情操，以积极乐观的心态面对学习和工作。同时，还要有发人深思、激人向上的杰出人物的画像、雕塑、校训、警句……这样既可以给人以美的享受，又可以启迪心灵、陶冶性情。

　　2.加强高校设备设施建设

　　随着社会的发展、信息的进步，大学生的需求也越来越多，大学生的学习和生活离不开必要的基础设施，但学校设备设施不一定要豪华和奢侈，而是要保证实用和方便，如设备齐全的教室、宿舍、食堂、学生文化娱乐活动中心、体育活动中心、演讲厅、图书馆等。这些既可以满足大学生的生活需要，又可以给大学生的学习生活带来便利，节省时间，提高学习效率；同时这也是在对大学生进行一种面向世界、面向未来、面向现代化的教育，有利于激发大学生为追求美好生活努力拼搏。

　　（二）围绕育人目标，搞好校园精神环境建设

　　1.营造良好的学风

　　第一，加强大学生理想信念的教育。理想信念作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，一个人有没有理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是崇高充实还是低俗空虚的。理想信念为大学生指引人生奋斗目标，提供人生的前进动力，同时也可以提高人生的精神境界，所以要加强大学生理想信念的教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和低俗文化的影响，使他们清楚地认识自己人生的目标，为实现目标努力奋斗，从而实现自己的人生价值。第二，培养大学生的学习道德。在市场经济的环境下，我们要加强社会主义核心价值观的教育，弘扬和培育社会主义核心价值观，培养大学生的学习道德，纠正大学生的错误思想观念，在学习中养成独立自主、积极向上的优秀习惯，以高尚的道德行为和人格魅力感染他人。第三，加强大学生心理素质教育。心理素质教育也是德育的重要内容，当前很多大学生因为对专业或者学校的不满意出现厌学情绪和逃学现象，所以不能很好地适应现实学习环境，要加强大学生的心理素质教育，使他们真正认识到每一门专业都有其独有的特色和价值，培养他们对专业的激情和热爱，使他们能够正确处理个人与社会的关系，把专业学习、个人理想与社会主义事业紧密联系在一起。

　　2.加强校园文化建设

　　第一，要加大对校园文化建设的投入，在对学校基础设施以及空间规模等的投入的同时，也要把注意力投入到校园文化的建设当中，因为校园文化环境是正确反映学校实力的一个标准，富有学校特色的校园文化是学校的魅力所在。要坚持“以人为本”，充分尊重大学生的主体性，注重他们个性差异的发展。第二，保证校园文化活动的正确方向。高校是文化继承与弘扬的重要场所，在建设校园文化活动中，一定要坚持正确的方向，我们是社会主义国家，就要坚持社会主义方向而不能偏离了这个方向，杜绝西方极端个人主义、拜金主义、享乐主义思想。同时，还要与时俱进，丰富和发展校园文化内容，在经济、信息全球化的今天，我们应该吸收来自世界不同的文化来建设校园文化，要坚持多元文化与主导文化的统一，娱乐性与思想性的统一。

　　（三）加强网络环境的建设

　　1.加强对学校网络的管理和监督

　　网络是一个纷繁复杂的世界，而大学生是还没有步入社会的单纯青年，所以要加强对网络的管理，学校网络要过滤掉不良信息对大学生的影响，杜绝一切不良信息进入学校网络，加大对校园网络的管理和建设，这样有利于大学生避免与不良信息的接触，树立正确的世界观、价值观、人生观。同时，还要加强对大学生上网的监督，让他们在一个相对自由的空间学习和生活，但这并不意味着对他们的放任，对于网络的应用要有一个“度”，而不能超越这个“度”，应该对积极健康的运用网络行为给予支持，对消极颓废的沉迷网络、违背原则和道德的行为予以及时批评纠正。

　　2.开设网络德育课程

　　学校应该给大学传递健康、科学的网络德育理念，开设专门的网络德育课程，有助于大学生对网络环境有清楚的认识，能很好处理现实社会和网络社会的关系，正确处理人与人之间的关系，不在网络世界中迷失自我，树立网络德育观念，培养网络道德责任。

　　§§第九章 大学社会教育：问题与对策探析