构建文明美丽校园

第五章 《问候》教学设计

　　青川县七佛乡中心小学校 鲜体泉

　　教学对象：小学六年级；学科：品德。

　　一、教学目标

　　（一）了解日常生活中的常用问候语，学习并使用问候语。

　　（二）掌握向人问候的礼仪。懂得不同对象、时间、场合、节庆，不同的问候语及问候方式。

　　二、教学重点、难点

　　让学生愿意学习并正确使用问候语。

　　三、教学准备

　　多媒体课件，小红花数朵。

　　四、教学过程

　　（一）导入

　　小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处。比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

　　（二）感知礼貌用语，出示课件

　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

　　板书：妈妈，早上好！

　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么问候奶奶的？

　　板书：奶奶，您好！

　　如果是你，还可能怎么问候？

　　（三）礼仪活动实践

　　1.看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中

　　A。问声：“您好！”

　　B。点头微笑。

　　C。招招手。

　　D。面带微笑静静地看着。

　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、问声“您好”？

　　在图书馆大家都在安静地看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

　　2.比比看，哪个小朋友记得快

　　太阳升，早上好，

　　见面说您好、您早，

　　遇到老师忙问候：“老师，早上好！”

　　老师对我点头笑。

　　晚上星星布满天，

　　爸爸加班才返还，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我长大了。

　　（四）礼仪链接

　　鲜老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

　　美的回声

　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你”。

　　五、感觉实践

　　以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班。