语文故事与趣味

第十五节 有趣的“的、地、得”

　　“的”、“地”、“得”在语句中都做结构助词，不表示实在的意义；读音也一样，都读“de”。因此，许多同学不能准确区别、正确使用这三个字。

　　“的”、“地”、“得”在句中的用法是完全不相同的。“的”用在名词的前面，起连接中心词和修饰、限制词的作用。如：

　　1.火红的太阳冉冉升起。

　　2.他的嗓音真好。

　　“的”字后面的那个词是中心词；前面的是修饰或限制词，表示“谁”、“什么”等。如“火红”是修饰“太阳”的，表示太阳是什么样的；“他”是限制“嗓音”的，表示嗓音是谁的。

　　“地”用在动词或形容词前面，也起连接中心词和限制词的作用。如：

　　1.小艇迅速地前进。

　　2.会上，大家的情绪异常地热烈。

　　第一句“地”后面是动词；前面是限制词，表示是怎样的动作。第二句“地”后面是形容词；前面是限制词，表示“热烈”的程度。

　　“得”用在动词或形容词后面，表示它后面的词或词组是前面动词或形容词的补充成分。如：

　　1.同学们干得很起劲。

　　2.苹果红得可爱。

　　第一句“得”前面是动词；后面补充说明动词怎么样，表示“干”的程度。第二句“得”前面是形容词；后面补充说明形容词怎么样，表示“红”的结果。

　　同学们要掌握这三个字的用法，只要分别记住它们各自在句中的位置和作用就可以了。当然，“的”字还有一些特殊的用法，同学们在使用时要特别注意。

　　“的”可以附着在词或词组后面，合起来构成具有名词性质的短语。如：

　　1.红红绿绿的是同学们扎的纸花。

　　2.吃的、穿的，都要保证供应。

　　“的”还可以放在几个并列的词后面表示“等等”、“之类”的意思。如：

　　1.桌子上放了些纸、笔什么的。

　　2.他去买了些糕儿饼儿的。